经济管理学院35岁以下的青年教师占全院教师近50%，青年教师教学能力的提升将决定我院各专业的人才培养质量。为加强我院教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。
一、培养目标
全面提升青年教师的教学能力，让他们尽快成长为我院的教学骨干，在以下几方面的能力取得较大提升。
1.研读教学大纲、分析处理教材、教学内容删选取舍的能力；
2.课程内容、案例教学、互动教学的设计能力；
3.课堂组织控制、学生情绪管理能力；
4.试卷命题和分析的能力；
5.撰写教研论文、教研课题研究能力；
6.运用现代化技术辅助教学的能力。
7.教学方法创新能力。
二、培养对象
经济管理学院年龄在35岁以下的青年教师。
三、培养方案
（一）老教师传帮带
青年教师必须有一名经验丰富、教龄10年以上的老师(骨干教师或学科带头人)负责指导和培养，助课时间为二年，二年内可以按年更换指导教师，让青年教师可以学习不同教师的教学经验。
1.培养内容
1）科学编制授课计划，正确填写《教学计划进度表》；
2）备课的要求、方法，教学内容的深入理解，讲课技巧；
3）课堂管理、学生管理的方法；
4）作业的布置，考试出题、批阅的要求和方法；
5）教研论文的选题和撰写方法。
2.助课要求
1）听课的出勤率不得低于90%，由指导教师负责考核出勤率；
2）助课期间完成1-2章课程的授课；
3）负责试卷出题，学生辅导、作业和试卷的批改等工作；
4）协助指导教师完成其他教学工作。
5）两年内公开发表一篇教研论文。
3. 指导与助课时间
指导期为期二年，指导教师要听青年教师的课四次以上；青年教师助课时间第一学年每学期至少助课两门以上（包括听其他老师的课）。二年内所开新课原则上先助课再上课。
4.评价考核
1）评价。指导教师要考核青年教师的助课考勤情况，对上课效果、教案撰写、作业批改、学生辅导、教研论文撰写等情况做出优秀、良好、合格的评价。考核为优秀的经管学院给予年终评优的奖励，考核不合格者将延长助课时间一年。
2）工作量。指导教师指导一名青年教师每学年按20学时计入教学工作量，青年教师第一年助课不考核工作量，第二年按照每门课程的10%计入教学工作量。
（二）青年教师培训
由经济管理学院组织青年教师授课能力提升的培训，培训的内容包括以下几个方面：
1. 人才培养方案和课程大纲的研读；
2. 备课的要求和方法，教学资料的收集和整理；
3. 课件制作的方法和技巧；
4. 怎样上好第一节课；
5. 上课内容的设计，互动环节的设计；
6. 案例的收集、整理、讲解与讨论；
7. 课堂效果的控制，学生管理的方法；
8. 小组教学法，情境教学法，启发式、讨论式教学方法的介绍；
9. 作业的布置、试卷的出题与批改要求，学生辅导的要求与方法。
10. 毕业设计的选题和指导方法；
11. 现代教学手段的应用。
（三）青年教师大奖赛
经济管理学院每两年组织一次青年教师（35岁以下）大奖赛，原则上青年教师必须参加，按照学校青年教师大奖赛的要求，从理论课讲授、课件制作、教案编写三个方面进行评比，按总分评出一、二、三等奖，并给予一定的物质和精神奖励。
附件
青年教师结对指导一览表（举例）
指导教师 |
青年教师 |
指导时间 |
两年由一名指导老师指导 |
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每年一名指导老师 |
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每年一名指导老师 |
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