【编者语】
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，一个奋进中的学校不能没有榜样。榜样是看得见的哲理，先进人物是鲜活的精神导向。
岁月无声，草木为证，充满活力的校园里处处镌刻着这些先进人物的足迹和业绩，激励每一个普通人在新时代通往更美好生活的征途中阔步向前。
他们可以，你当然也行！
让我们共同认识一下本期汽院人物——王红英。
王红英，女，湖北襄阳人，1981年7月出生，本科毕业于湖北汽车工业学院计算机科学与技术专业，硕士毕业于武汉大学项目管理专业。现为湖北汽车工业学院经济管理学院教师，主要从事项目管理、企业信息管理等方面的教学工作，教学工作得到学生普遍好评，多次荣获“优秀教师”荣誉称号。近年来，先后主持全国教育规划课题1项、省社科基金前期资助项目1项、省高等教育学会重点课题1项、省教学研究项目1项、市厅级项目多项。组织信管系老师成功获批：信息管理与信息系统“省级一流专业”、信息管理教研室获批“省级优秀基层教学组织”、信息管理与信息系统专业教学团队获批“省级教学团队”、《管理信息系统》课程获批“省级一流课”。
在秋日的暖阳里，有一位教师，她的笑容如花儿般灿烂，她热爱生活，犹如绿叶拥抱阳光；她热心待人，犹如沙漠中的清泉；她富有魅力，犹如夜空中的繁星。今天要歌咏的是获批2023年度全国教育科学规划课题的王红英老师。
创新教学，她是求知路上的提灯者
“我一直在想我们要培养什么样的学生，在应用型的大学里，我们就是要培养有动手实践能力的复合人才。”王红英一直在思考如何在课堂中最大可能地让学生能符合社会需求。因此，她不断创新教学方法，始终以学生为中心。摒弃了传统的讲授方式，转而采用更加生动、互动的教学模式，深受学生喜爱。
在王红英的课堂上，学生们不再是被动接受知识的容器，而是可以积极参与讨论、互相学习的伙伴。她通过引入实践案例、小组讨论和项目式学习等方式，激发学生的主动性和创造力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。除此之外，她还充分利用现代科技手段，如在线教育平台、多媒体教学资源等，使课堂教学更加丰富多彩。学生纷纷表示，这种教学方法让他们更容易掌握知识，也激发了他们对学科的兴趣。
活力课堂，她是气氛的点燃者。王红英的课堂气氛总是活跃的，她善于用生动的故事和实例引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。她的课堂，总是充满笑声和讨论声，让学生在快乐中学习，在学习中找到乐趣。王红英老师总是充满激情，她用生动的语言，深入浅出的讲解，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。她鼓励学生们提出问题，积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，让学生的思维在激烈的讨论中碰撞出火花。
终身学习，她是教育的践行者。王红英坚信教育是终身学习的过程，她不仅自己不断学习，还鼓励学生这样做。她经常分享自己的学习经验，告诉学生，学习是一生的事业，只有不断学习，才能不断进步。她坚信，教育是终身学习，因此她总是鼓励学生勇于提出新的观点，敢于挑战权威。“特别是信管专业，技术发展特别快，从大数据、云计算、人工智能到现在的ChatGPT，技术革新速度越来越快，汽车产业智能化转型将是未来的发展趋势”，要适应日新月异的技术发展，王老师一直跟学生们强调要“打铁必须自身硬”，只有通过不断学习，更新自己的知识体系，才能响应国家对汽车产业的整体布局的需求，不被人工智能所淘汰。
在当今这个瞬息万变的时代，创新能力对于学生的成长和发展至关重要。作为一位富有创新精神和教育智慧的高校教师，王红英深知这一点。在她的课堂上，她始终注重培养学生的创新能力，帮助学生点燃创新之火，照亮未来之路。
探索教学，激发学生兴趣。王红英深知，兴趣是最好的老师。因此，她在教学中不断创新教学方法，运用生动有趣的案例和互动式的课堂活动，激发学生的好奇心和求知欲。在她的课堂上，学生不再是被动的知识接受者，而是主动的探索者和创新者。
课题研究，提升学生能力。王红英鼓励学生积极参与课题研究，将理论知识与实践相结合，从而提升学生的创新能力。在她的指导下，许多学生依靠课题，撰写了高质量论文，并在研究过程中取得了丰硕的成果。
竞赛辅导，见证学生成长。王红英不仅注重培养学生的创新能力，还积极指导学生参加各类竞赛。通过参与学科竞赛，以赛促学，是培养学生创新能力的一个重要途径。在她的悉心指导下，学生们的创新能力得到了极大的提升，并在各类竞赛中取得了骄人的成绩。这既是对学生努力的肯定，也是对她教育成果的肯定。
用爱滋养，她是学生的温暖港湾
除了教学之外，王红英还十分关注学生的日常生活，经常与学生交流，了解他们的想法和需求，并给予他们必要的帮助和支持。王红英的教学理念是耐心和爱心。她总是能用最大的耐心解答学生的问题，用爱心滋养他们的成长。
“养儿方知父母恩，为人父母，深得其心。每个学生都像我的孩子一样，我希望他们都能顺利毕业，运用所学知识养活自己、奉献社会……”从王红英最常说的话语中，仿佛能感受到一位母亲对孩子们倾其所有，待之温柔的满满幸福感。
教育是一场爱的双向奔赴，正是爱的滋养才换来了尊重与信任。王红英回想起四年班主任生涯：“带着孩子从入学到毕业，我着实深入了解到孩子们的内心。我认为对于孩子来说，最重要的是活力与热情，不论是对生活的热爱亦或是兴趣爱好，我希望孩子们都能成为一个自带热情的个体。”
王红英曾细心关照过一个出现了心理问题的孩子。在发现情况后，她不仅耐心开导，还主动提供帮助。学生因为心理负担而惴惴不安时，愿意第一时间与他信任的王老师沟通，而王老师也不负期望地稳稳接住了他的不安，消化了他的负面情绪。王红英始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我，实现自我价值的过程。她用自己的行动，诠释了这一理念。
王红英最喜欢一句来自北大才女卢新宁的座右铭：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。”当谈论起这句名言时，王红英眼中总是闪着熠熠光辉，正是因为这句富有责任心和主人翁意识的言论，鞭策着她在如此漫长的职业生涯中笃志追梦，绰力前行。也正因如此，她在给信管新生宣讲时将其创造性更改为“无论信管怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的信管；你怎么样，信管便怎么样；你是什么，信管便是什么；你有光明，信管便不会黑暗。”她希望以此激发学生们昂扬奋进，为经管大家庭的发展壮大注入自己的一份热情与强劲动力。
科研之力，她是探索未知世界的引领者
“科研，贵在坚持。”这句老生常谈的话，说起来容易，但实践起来却阻力重重。王红英既是信管系主任又是班主任，还是2个孩子的妈妈，每天还有教学任务，时间被高度碎片化，但是王老师还是在七零八落的时间里，每天找出时间分给科研。在经营好家庭的同时，还为学校的公共事业默默奉献。
“每天就算只有一小时，也是进步。”
正是这种对科研坚定的信念，默默的付出，数十年磨一剑，经过不断追求和精益求精，拿下了数项重点课题，具有代表性的是全国教育科学规划课题《AI赋能大学生学习共同体的机制与路径研究》和省高教学会学术成果计划项目重点课题《湖北省智能网联汽车专业集群建设研究》，帮助学校实现了全国规划教育部重点项目实现零的突破。
老师的成长离不开学院的培养。“我特别感谢经管学院对教师在科研上的帮助，学院对申报国家课题的教师有系统的组织，也会定期邀请学界大拿来开展学术讲座，交流科研申报上的问题。”王红英的研究成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生的专业学习提供了丰富的资源。
萤烛末光，增辉日月。这次王红英蓄势聚集实力，在沉潜中淬炼精品，其获得的国家级和省级重点科目课题也展现了我校师资力量的发展与进步，不仅推进我校培养师生实力的进一步提升，更赓续了学校“求是创新”的精神。
经济管理学院院长殷旅江对王红英老师称赞不已：“王红英老师在平衡好家庭和教学工作的同时，还能兼顾科研和学生身心成长，这非常难得。”
以灯传灯，心灯不灭，今不忘点灯人，后必传灯共燃华夏。“坚持敬业爱生，筑牢教书育人之‘魂’；练就过硬本领，提升育人能力之‘本’。”王红英爱岗敬业的精神必将激励着同行和学生们肩负任钜踏歌行，功不唐捐玉汝成。（审核 鄢曹政）
